Задания

27 апреля - 1 мая

30 апреля

1. Стр. 97, параграф 106, изучить теоретический материал. Выучить правило.
2. Упр. 606 (устно). Упр. 607 письменно.

29 апреля

1. Сделать работу над ошибками.

28 апреля

1. Выполнить контрольную работу (открыть контрольную работу). Работы принимаю только 28.04!!!

27 апреля

1. Стр. 96. Контрольные вопросы. Ответить устно. Повторить пройденный материал по теме.
2. Подготовиться к контрольной работе.

20-24 апреля

24 апреля

1. Стр. 94, параграф 105, изучить порядок морфологического разбора.
2. Упр. 599.

23 апреля

1. Упр. 591, 597.

22 апреля

1. Стр. 91, изучить материал параграфа.
2. Упр. 589, записать в тетрадь. Сдать!
3. Упр. 590, выполнить устно.

21 апреля

1. Упр. 587. Сочинение «Мое любимое животное».
   План:
   • Я хочу рассказать о моем домашнем животном.
   • Описание животного:
     • внешний вид животного;
     • повадки животного;
     • мое отношение к животному.

20 апреля

1. Стр. 90, изучить параграф 103.
2. Упр. 585, устно пересказать (записать голосовое сообщение).

13-17 апреля

1-2 урок (13.04-14.04)

Сочинение «Февраль. Подмосковье» (цветная вкладка учебника)

Знакомство с картиной “Февраль. Подмосковье.”

Вопросы для первичного восприятия картины:

1. Что вы видите на картине?
2. Что изображено в центре картины?
3. Что вы видите на заднем плане?
4. На каком фоне изображены предметы?
5. Какой день показал художник?
6. Что прежде всего привлекло ваше внимание? Почему?
7. Какие цвета использовал художник?
8. Какие цвета преобладают?
9. Какое настроение вызывает у вас эта картина? Почему?
10. Везде мы ощущаем присутствие человека. Видим новое в природе. Эта картина полна жизни. А теперь посмотрите, как описывает февраль Д. Зуев в книге "Времена года".
    Февраль – самая метельная пора зимы. В лесу под холодным огнем яркого, но бессильного солнца висят на ветвях кустов и деревьев снежные шапки. Косой свет лучистого заката румянит снег. От леса падает синеющая тень, и здесь сумеречно гаснет свет на буграх лиловых сугробов. Днем небо поражает голубизной, а к вечеру оно становится густо-фиолетовым.
11. Как красиво писатель описывает февраль!
    Солнце яркое, но бессильное; снег румяный; бугры лиловые; небо густо-фиолетовое.
12. А как вы думаете, соответствует ли описание февраля у Д. Зуева картине Г. Нисского?

Давайте составим план к сочинению.

• Из каких частей состоит план сочинения?
• О чем мы будем писать в каждой части?

1. Вступление:
   Что за картина передо мной? Кто автор картины?
2. Основная часть. Описание самой картины
   1. Фон (цветовая гамма)
   2. Передний план (цветовая гамма)
3. Заключение:
   1. Мои впечатление от картины.
   2.Что художник хотел сказать своим творчеством?

Изображение на холсте – это зримое отражение того, что звучит в душе художника. Может быть, мы с помощью красок не сможем передать наше настроение и наши чувства так, как это сделал художник, но написать об этом мы попробуем.

3 урок (15.04)

1. Стр. 81, Упр. 565 - определить падеж, число и род у вставленных слов.
2. Дополнительное задание за дополнительную оценку: Упр. 569.

4 урок (16.04)

1. Стр. 85, выучить правило. Упр. 574, 575.

4 урок (16.04)

1. Параграф 86. Просмотреть видеоурок (открыть видеоурок).
2. Упр. 578.

6-10 апреля

1 урок.

1. Повторить материал параграфа 97. Выполнить упражнение 542.

2 урок.

1. Параграф 98. Упражнения 549, 550.

3 урок.

1. Выполнить упражнения 553, 554.

4 урок.

1. Изучить параграф 99. Выполнить упражнение 557.

5 урок.

1. Страница 78. Контрольные вопросы и задания. Ответить письменно.