Задания

27.04-29.04

Тема Имя собственное

1. Определитесь с правописанием и разберите имена собственные на тематические группы:
   • названия литературных произведений;
   • названия исторических событий;
   • фамилии, имена, отчества людей;
   • географические объекты.
   «В(в)инни-П(п)ух и все-все-все», А(а)фрика, А(а)льпы, М(м)ихаил Ю(ю)рьевич Л(л)ермонтов, «С(с)казка о Ц(ц)аре С(с)алтане», П(п)ётр И(и)льич Ч(ч)айковский, Н(н)ил, В(в)еликая О(о)течественная В(в)ойна, «В(в)орона и Л(л)исица», И(и)саак И(и)льич Л(л)евитан, В(в)еликая О(о)ктябрьская Р(р)еволюция, Н(н)евская Б(б)итва, Н(н)ева, «К(к)нязь С(с)еребряный»

20.04-22.04 

Тема О-Ё после шипящих и Ц

1. Спишите в рабочую тетрадь, вставьте пропущенные буквы, в словах с пропуском выделите корень, подчеркните орфограммы:
   Тонкая ж_рдочка, деш_вый товар, спелый ж_лудь, длинная беч_вка, завитая ч_лка, красивый ш_лк, ч_рствый хлеб, тяж_лая ноша, ч_рная кош_лка, легкий ч_лн, ж_сткая щ_тка, чугунная реш_тка, кривой ш_в, щ_лкать, ч_порный вельможа, тихий ш_рох, спелый крыж_вник, городские трущ_бы, полуш_пот, ш_ковая терапия, ож_г руку, ож_г руки, ж_нглер, ш_фер, мокрое ш_ссе.

13.04-15.04

Анализ и комментирование орфограмм корня (лаг-лож, раст-ращ-рос)

1. Пройти онлайн-тренажер (открыть тренажер).
2. «Проверяю себя» - спишите, вставляя нужные буквы:
   Л..жился на поля туман. Мы предл..жили провести слёт туристов на берегу реки. Ребята распол..жились у костра и с насл..ждением ели печёную картошку. Изл..жите содержание параграфа учебника.

06.04-08.04

Анализ и комментирование орфограммы приставки (гласные, согласные в приставке