Задания

15 мая

Тема: Птицы. Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.

Задания можно выполнить на тетрадном листе, отправить классному руководителю.

В России водится огромное количество птиц, можно встретить пернатых во всех природных зонах страны. Это водные и лесные, домашние, полевые и городские, птицы тундры и арктики. 

1. Посмотрите на картинку, и выпиши домашних птиц красным карандашом, а остальных синим.
   
2. Посмотрите на картинку и устно найдите отличия, запишите только количество отличий.
   
3. Запишите из каждого ряда лишнюю птицу.
   

30 апреля.

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти. Домашние животные.

Задания можно выполнить на тетрадном листе и отправить Зульфие Рустамовне к 4.05

1. Посмотрите и Запишите названия домашних животных:
   
2. Запишите какое животное лишнее в каждом ряду:
   
3. Посмотрите на картинку и устно найдите отличия, запишите только количество отличий:
   

23 апреля. Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти. Дикие животные.

Задания можно выполнить на тетрадном листе, отправить Зульфие Рустамовне к 25.04

1. Запишите названия животных, которых вы видите на картинке.
   
2. Сосчитай всех медвежат, белочек и зайчиков. Запиши только количество.
   
3. Запиши, кто лишний.

16 апреля. Тема: Весна. Признаки весны.

Задания можно выполнить на тетрадном листе или распечатать этот лист и выполнить в нем (открыть лист).

1. Загадки о весне. Ответы на загадки записать.
   • Снежок растаял, и с полей
     Бежит проворливый….
   • Рыхлый снег на солнце тает,
     Ветерок в ветвях играет,
     Звонче птичьи голоса
     Значит, к нам пришла …
   • Только снег в лесу сошёл,
     Я голубенький расцвёл.
   • В ночь — мороз, с утра — капель,
     Значит, на дворе….
   • Зеленым цветом сад накрылся,
     Зелень хлещет через край.
     Птицы песни распевают,
     Это все про месяц…
2. Определить правильную последовательность картинок и записать цифрами, что было первое (1), второе (2), третье (3).
   
   

9 апреля

Задания можно выполнить на альбомном листе или распечатать этот лист (открыть лист с заданиями в новом окне) и выполнить в нем. Если нет возможности распечатать, попробуйте в первом задании нарисовать и заштриховать, во втором задании – также можно перерисовать и провести линию, в третьем задании – написать, какой предмет лишний, и устно одним словом обобщить предметы.

Задание №1. Нарисуй штриховку, следуя образцу, как это показано на картинке.

Задание №2. Нарисуй маршрут, по которому летел шмель. Раскрась цветочки в разные цвета.

Задание №3. Зачеркни лишний предмет на каждой картинке. Назови оставшиеся предметы одним словом.