25-29 мая

СДАЕМ ДОЛГИ, СРОК ДО 29 МАЯ!

Задания на неделю (с 18.05. по 22.05.):

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Работа с деформированным текстом.

1. Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

Урок 2. Свободный диктант. Озаглавливание текста с отражением его темы.

1. Как можно озаглавить данный текст?
   На даче идет работа. Папа кладет на тачку землю. Сын Никита возит ее на клумбу. Мама и Вероника сажают цветы.
   Вопросы:
   1. Где работает семья?
   2. Что делает папа?
   3. Чем занимается Никита?
   4. Что делают мама и Вероника?
2. Запишите ответы на вопросы.

Урок 3. Грамматические игры.

Игра «Угадай, какая буква повторяется во всех словах».

Ход игры:

Найди повторяющуюся букву:

Слова: мыло, дым, куры, зубы, рыбы, розы, столы.

Игры «Кто где спит?».   

Ход игры:

Соедини стрелочками:

1. Запишите ответы в тетрадь.

Урок 4. Изложение текста по данному плану.

1. Стр.253, упр.404 письменно в тетради

Урок 5. Грамматические игры.

1. Стр256, упр.412 – рассмотри схемы. Распредели слова в упражнении по схемам. С выделенными словами составь предложение, запиши в тетрадь.

Задания на неделю (с 12.05. по 15.05.):

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Работа с текстом.

1. Стр.248, упр.397 (письменно)

Урок 2. Работа с текстом. Структура текста.

1. Стр.248, упр.398 (устно)
2. Стр.249. упр.399 (письменно)

Урок 3. Работа с текстом. Красная строка.

1. стр.252, упр.403 (письменно)

Урок 4. Работа с деформированным текстом.

1. Стр.254, упр.407 (устно)
2. Стр.255, упр.410 (письменно)

Задания на неделю (с 04.05. по 08.05.)

Срок сдачи - до 12.05

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Распространенные и нераспространенные предложения.

1. Стр.239 упр.378 (устно).
2. Стр.239, упр.377.

Урок 2. Однородные члены предложения с союзами и без них. Знаки препинания.

1. Стр.240, упр.381 (устно) – рассмотрите схемы предложений, задайте вопросы к членам предложений.
2. Стр.241 – правило в рамке изучить.
3. Стр.241, упр.382 (в тетради)

Урок 3. Однородные члены предложения с союзами и без них. Знаки препинания.

1. Записать в тетрадь словарные слова ВЕРСТÁК, СТАНÓК.
2. Стр.243, упр. 386 (письменно).
3. Стр.244 – изучить правило в рамке.

Урок 4. Однородные члены предложения с союзами и без них. Знаки препинания.

1. Стр.245 – правило в рамке изучить.
2. Стр.246, упр.393 (письменно)

Урок 5. Работа с диалогом, составление диалога по картинкам.

1. Посмотрите презентацию к уроку (открыть презентацию)

Задания на неделю (с 27.04. по 01.05.)

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее и сказуемое.

1. Стр.233, прочитать разговор Грамматики с Предложением.
2. Стр.234, изучить правило в рамочке.
3. Словарное слово записать в тетрадь, выделить орфограммы:
   

   бензúн

4. (контроль) стр.234, упр.369.

Урок 2. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Второстепенные члены предложения.

1. Стр.236, изучить правило в рамке.
2. (контроль) Стр.236, упр.373.

Урок 3. Распространенные и нераспространенные предложения.

1. Стр.238, изучить правило в рамке.
2. (контроль) Стр.238, упр.376.

Задания на неделю (с 20.04. по 24.04.)

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Развитие речи. Рассказ по картинке с использованием опорных слов.

1. Составить рассказ по картинкам, используя слова из рамки. Записать в тетрадь.
2. Записать слова в тетрадь, выделить орфограммы
   

   Опорные слова: Пришла Радуются Запускают Высаживают Дарят Вьют Поздравляют

3. (контроль) упр. 351, стр. 222.

Урок 2. Контрольная работа.

1. (контроль) Контрольные вопросы 1-6 на стр.231 письменно в тетради.

Урок 3. Имя прилагательное. Понятие имени прилагательного. Его роль в речи.

1. Просмотреть видеоурок (открыть видеоурок).

Урок 4. Связь имени прилагательного с существительным в предложении.

1. Просмотреть презентацию (открыть презентацию).
2. Записать в тетрадь ответы.

Урок 5. Связь имени прилагательного с существительным в предложении.

1. Образуй прилагательные от слова – берёза
   Роща - ______________
   Стул из берёзы - _________________
   Бревно - _________________
   Поленья - ________________
2. Допиши окончания прилагательных
   Зимн___ день
   Сильн___ ветер
   Ярк___ солнце
   Тёмн___ тучи
   Бел___ снег
   Зелён___ трава
   Глубок___ озеро
   Быстр___ река
   Син___ море
   Долг___ дорога
   Сладк___ яблоко
   Кисл___ лимон
   Остр___ перец

Задания на неделю (с 13.04. по 18.04.)

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Винительный падеж имен существительных 3-го склонения.

1. стр. 221, упр. 350 (устно).
2. Записать слова в тетрадь, выделить орфограммы
   

   ЗÁПАД, ГОРИЗÓНТ

3. (контроль) упр. 351, стр. 222.

Урок 2. Творительный падеж имен существительных 3-го склонения.

1. стр. 222, правило в рамке выучить.
2. записать в тетрадь правило в рамке со стр. 223.
3. Новое словарное слово записать в словарь
   

   ÓРДЕН

4. (контроль) стр. 223, упр. 353.

Урок 3. Творительный падеж имен существительных 3-го склонения.

1. (контроль) упр.355 выполнить в тетради.
2. Стр. 224, упр. 357 устно.

Урок 4. Упражнения на закрепление в написании падежных окончаний.

1. Записать в тетрадь слова, выделить орфограммы
   

   КОЛÓННА, КОЛЛÉКЦИЯ

2. (контроль) упр.359 выполнить в тетради.

Урок 5. Упражнения на закрепление в написании падежных окончаний.

1. Записать в тетрадь слово, выделить орфограммы
   

   САЛЮТ

2. (контроль) стр. 228, упр. 363.

Задания на неделю (с 06.04. по 11.04.)

Темп выполнения заданий – произвольный, но лучше придерживаться расписания, чтобы избежать перегрузки.

Урок 1. Деловое письмо. Письмо.

1. стр. 210-211 – изучить понятие «письмо» (в рамке), план письма.
2. (контроль) упр. 334 (списать текст, выделить окончания существительных 1 и 2 склонения).

Урок 2. Третье склонение имен существительных в единственном числе. Именительный падеж.

1. стр. 213, упр. 335 в тетради.
2. стр. 214 – правило в рамке выучить.
3. (контроль) стр. 215, упр. 340.

Урок 3-4. Родительный, дательный, предложный падеж имен существительных 3-го склонения.

1. стр. 216 – правило в рамке изучить.
2. упр. 342 выполнить в тетради.
3. Новое словарное слово записать в словарь

   КАРТÓН

4. (контроль) стр.218, упр.346.

Урок 5. Винительный падеж имен существительных 3-го склонения.

1. стр. 219 – правило в рамке изучить.
2. (контроль) стр. 219, упр. 348.